社交媒體上的歷史專頁漸漸增加，追蹤人數也明顯地增加。當然大家最喜愛看的還是 5 分鐘內可以看畢的短文短片，長篇大論始終都是趕客的，但「歷史科普」明顯成為了有市場價值的玩意。因為在亂世當中，歷史的話語權是值錢的。誰控制了歷史的書寫，就控制了記憶的構成，也就控制了對現實的理解。
古今
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陶傑：歷史學三步走
中國歷史怎樣教？課程如何設計？試卷試題應如何作答？魔鬼在一切細節裡。因為歷史教育可以令學生成為理性邏輯思考的現代公民，也可為成為政治宣傳灌輸的奴民，視乎如何設計推行。兩千年前司馬遷對於歷史有 3 句話，今日仍擲地有聲：「究天人之際，通古今之變，成一家之言。」這是讀歷史、學歷史、成為歷史學家的三大層次和階段。讀歷史、想歷史、最終之說歷史，將歷史經驗延伸應用於現實。一個國家或一個社會，必須有這三個階段的三種人。