如果正常狀況是指國內生產總值（ GDP ）和識字率成正比，那麼越南學生在 PISA 以及 TIMMS 等國際性學習評估的表現，便是個值得研究的異象。有 World Bank 研究人員認為，越南學生在 PISA 的表現之所以能與芬蘭、瑞士等已發展國家勢均力敵，除了可歸因於越南人相對勤奮，越南完備的教育設計及家長對子女教育的著緊程度，亦是取決因素。越南超乎一般期望的國民表現，固然令人鼓舞，值得各國教育部取材。不過，雖然越南的教育水平正以直線上升，越南學生的脫貧之路，似乎還需等待國家的經濟結構型改革才能全面開通。
