小朋友理解世界跟大人不同，例如他們以為能動的東西就是生命，如會行走的火車模型、機械人就跟小動物一樣；反而不能走動的植物，卻不認為有生命力。小孩能感受物件的重量，看見物件的體積，但他們不會了解質量與原子是怎麼一回事。心理及認知學家 Andrew Shtulman 稱之為「直覺理論」，他認為這些「直覺理論」是大問題，因為不單只是小朋友，不少成人仍持有這些「直覺」，英國作家 Steven Poole 早前就在華爾街日報淺論「直覺理論」，指出它們在日常生活及教育層面的影響。
小朋友理解世界跟大人不同，例如他們以為能動的東西就是生命，如會行走的火車模型、機械人就跟小動物一樣；反而不能走動的植物，卻不認為有生命力。小孩能感受物件的重量，看見物件的體積，但他們不會了解質量與原子是怎麼一回事。心理及認知學家 Andrew Shtulman 稱之為「直覺理論」，他認為這些「直覺理論」是大問題，因為不單只是小朋友，不少成人仍持有這些「直覺」，英國作家 Steven Poole 早前就在華爾街日報淺論「直覺理論」，指出它們在日常生活及教育層面的影響。