今時今日，一人一 smartphone 是平常事。網絡上的知識垂手可得，不過對於無力配備上網工具的窮苦學生來說，網絡卻隨時是讓他們在人生跑道上被進一步拉開距離的因素。根據香港政府統計處去年的統計結果，儘管幾乎所有 10 歲或以上的學生都懂得使用電腦，但只有約 8 成家庭有個人電腦接駁互聯網，比往年下降，更有小部分學生在過去 1 年未曾使用互聯網——即便是自詡科技發達的香港，網絡也非無遠弗屆。在美國，同樣有學校設備落後的學生，因網絡不達發愁。
能力差異
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天生無才，練習只有少少用？
對一般凡人來說，有一種盤據腦海的執念叫「熟能生巧」。撐起這份執念的，可能是「只要有一萬小時，誰也能成為專家」的振奮標題、也可能是漫畫「男兒當入樽」櫻木花道堅持每天練習搶籃板的寬闊身影。不過，普林斯頓大學 Brooke Macnamara 的研究亦指出，一個人進步歸進步，集中加強訓練卻不代表就能抹殺個體之間的差異。