今時今日，一人一 smartphone 是平常事。網絡上的知識垂手可得，不過對於無力配備上網工具的窮苦學生來說，網絡卻隨時是讓他們在人生跑道上被進一步拉開距離的因素。
根據香港政府統計處去年的統計結果，儘管幾乎所有 10 歲或以上的學生都懂得使用電腦，但只有約 8 成家庭有個人電腦接駁互聯網，比往年下降，更有小部分學生在過去 1 年未曾使用互聯網——即便是自詡科技發達的香港，網絡也非無遠弗屆。在美國，同樣有學校設備落後的學生，因網絡不達發愁。
現於 EducationSuperHighway 工作的 Dan Runcie 分享他的經歷。Runcie 因為是家族中第一個接受美國教育的人，見識不足，讀到高中仍對國內的升學前途一無所知。在老師提醒下，才懂得利用學校圖書館互聯網搜集大學資料及入學考試，高中畢業時才終於自覺與父母皆是一流大學出身的同學的見識看齊。他認為，這就是「網絡的美麗之處」。
Runcie 早前探訪美國西北部城市波特蘭的 Sauvie 公立小學，發現 15 年前為他惡補知識的互聯網，在這裡卻異常落後。按聯邦通信委員會（FCC）建議，平均一個 2.54 人的家庭要有 10 Mbps 的網速。而這間小學卻因位置偏遠，網速只有 9 Mbps，收生 200 人的學校網絡條件連一個小家庭都不如；另一方面，在三藩市灣區的戴利城另一間公立高中 Summit Shasta，網速卻達 500 Mbps。當 Sauvie 公立小學的學生永遠處於「now loading」狀態，戴利城的學生已經在串流個人影片，並利用網絡交功課、互評、一對一補課。快人一步的網絡和先進器材無異是決勝關鍵。
FCC 於 10 年前已開始斥巨額資助學校為學生提供互聯網服務，然而資助項目一直是過時的電話線上網技術。奧巴馬在 2013 年倡議嶄新的 ConnectED 計劃時就說：「我們期望在咖啡店有免費 Wi-Fi 送咖啡，為何學校就不能？」新計劃以在 2018 年前讓 99% 學生得到高速網絡為目標，並建議網速提高至 2015 年每個學生 100 Kbps，到 2018 年 1 Mbps。只是去年還有 2 成學校未達標。
在提倡網上學習，課內外知識都依靠網絡輔助補足的大環境中，學校的上網設備對平等教育變得尤關重要。誠如專門研究中小學生學校模式的 Betsy DiSalvo 教授所說：「人們希望利用新科技達致社會平等教育，可惜至今仍未成事。」
