戰時英國在邱吉爾領導下，對納粹德國負隅頑抗，但戰前英德關係可謂超乎尋常。杜咸大學現代歐洲文化史副教授 Helen Roche 新書指出，英國有數百名私立學校師生，曾經遠赴培育納粹領袖的精英學校交流。從私人日記與公開文章可見，不少參與者都變得認同納粹主義，部分校長卻一廂情願以為，交流可促進國際合作而繼續支持計劃。
洗腦教育
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鄭立：文藝復興——乜野會戰勝歸來
這個遊戲的背景是中世紀，當年的歐洲是教會大一統的時代，不至於玩了就能熟知中世紀歷史，但大概也看得出歐洲是怎樣發展起來。這遊戲最有趣的設計就是城邦裡的社會，因為發生各種不開心的事，不斷累積壓力，如飢荒時你沒準備足夠的糧產，或商業發展導致貧富懸殊，會令市民不開心。最要命的是，如果社會不發展科學，神棍散佈不理性的恐慌也會增加壓力，搞基督教大一統洗腦教育，維穩費太貴也令市民不開心。這些社會壓力累積去到頂點時，城邦就因內亂而亡，所以讓社會壓力得到適當排解是很重要。多行不義，一味追求搞洗腦教育，和商業利潤的結果，就是玩到城邦爆掉中途出局。