推動教育創新，科技固然是一大助力，而如何加強學習配套、適時重整課節，以及引入雙軌學習的模式，就是世界不同教育機構都需要面對和思考的問題。但其實說到底，學習的精要，還是在於人與人之間的交流。
網上教學
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曾詩敏：運動新生態，Online 不 Online？
自從新冠肺炎疫情爆發以來，對體育界工作者，以及運動愛好者都帶來極大變化。其中一方面，在於「online 不 online（線上與否）」。
與其網上教學，不如休學一年？
多彩多姿的群體生活、可供自由追求學術知識的豐富資源 —— 大學生活，遠不止坐在課室中聽講。為阻止武漢肺炎疫情擴散，劍橋、加州大學等多所學府決定本學期改為網上授課，不少新生就對如此開展大學生涯有所遲疑。學生在中學畢業後騰出一年空檔體驗生活、尋找路向的做法，本來就日漸流行，在大學教育無法如常的當下，休學年是否更佳選項？
歐美國家陸續復課，卻怕學生一去不返
為對抗武漢肺炎大流行，大部分國家均實施停課。聯合國統計，直至 4 月中逾 15 億名學童留在家中，佔全球學生人口高達 90%。現時隨著疫情放緩，西方國家陸續復課，但多個政府憂慮孩子們被迫離開校園，便會自此一去不返。各地校方及教育機構費煞思量，如何阻止兒童永久輟學。
奧比斯：「停飛」不停學 —— 網上教學發揮更強作用
雖然眼科飛機醫院暫時停飛，但我們的工作不會因此暫停。不少香港的學校都改為網上教學，以貫徹「停課不停學」，奧比斯亦不例外。透過奧比斯的網上醫療教學平台 Cybersight，我們將繼續以安全的方法，努力預防和治療盲疾。