情緒病有年輕化趨勢，學者與教育家逐漸意識到童年創傷對學生影響深遠，帶來更多情緒問題、不良嗜好乃至嚴重疾病。有學校就摒棄傳統紀律處分，轉而試驗新方法，改善學生的行為問題。
位於華盛頓州雅基馬縣（Yakima）的 Ridgeview 小學擁有一個特別的小房間，播放著紓壓音樂、瀰漫薰衣草香氣、牆上投影天空與雲朵、地上擺放豆袋梳化與玩具。駐校輔導員 Jeff Clark 自 2018 年 1 月起在學校建立「平靜房間（Calm Room）」，一個讓學生管理繃緊情緒的空間。「平靜房間」雖然開放予全校所有學生，但特別為有童年陰影的（adverse childhood experiences，ACEs）學童而設，讓他們在學校有一個冷靜的環境，玩玩紓壓玩具，亦可與成人傾訴分享。
「有些孩子希望來解決問題，有些孩子只需要一個安全的地方冷靜下來，重整情緒。」Clark 解釋。
11 歲的 Thomas Stevenson 為 Ridgeview 小學轉校生，因為多次停課與轉學，目前仍就讀五年級。Thomas 的父母濫藥，早在幼稚園經歷雙親離婚，父親目前更身處獄中。在舊學校，他經常與同學打架。如今，他自願在小息時到「平靜房間」休息，玩玩 LEGO 玩具。
轉學後，Thomas 沒有再被停課。他表示：「從前經常與同學打架，因為他們總愛談論我的母親。現在我不再是個經常打架的孩子，讓我感覺很好。」
Thomas 從 Clark 身上學會了如學處理情緒，例如當自己感到情緒不受控制時深呼吸。2009 年成功戒毒的母親 Breanne Smith，將兒子的蛻變歸功於「平靜房間」醫療補助計劃中的行為健康計劃。她更表示，除了不再動輒動粗，Thomas 的學業成績亦有很大進步，令她倍感欣慰。
雅基馬學區同時設立憤怒管理課堂，表現良好的學生將獲得獎勵。憤怒管理課與 Ridgeview 小學的「平靜房間」形式不盡相同，但殊途同歸，期望賦予學生管理憤怒等情緒的能力，同時與成人建立敞開心扉的關係。
「創傷與學習政策倡議計劃」（The Trauma and Learning Policy Initiative）總監 Susan Cole 表示：「這不代表教師要填補學生父母的缺席，而是期望教師能向學生釋出善意，令他們相信身邊有可靠的大人引導他們走向成功，將來有望建立能多互相關愛的關係。」
1998 年，美國疾病控制及預防中心（CDC）與非牟利組織凱薩醫療機構（Kaiser Permanente）展開大型研究，發現童年陰影影響人成年後的身心健康，包括肝炎、肺癌與自殺等問題。擁有 4 次或以上童年陰影的人，比沒有的成人更大機會患上情緒病、染上毒癮或酗酒，危及長期健康。此後，心理學家漸漸明白當中深遠影響。
兒科醫生 Nadine Burke Harris 指，童年創傷是美國「最大而又未被承認的公共健康危機」。由 2020 年開始，加州將在醫療補助計劃中為兒童與成人篩查，辨認有負面童年經驗的人士，以提供後續協助。
除了醫療機構專業篩查，若學校為教職員提供充足的培訓，更敏銳地觀察學生的情緒，學校同時可發揮重要作用。Burke Harris 支持學校摒除傳統的紀律政策，轉而教育學生更多關於正念與放鬆心情的技巧。
