大學沒有座位表，但多數人有種默契，第一堂課是怎樣坐，以後上堂都會怎樣坐。若是被人佔了自己坐慣的位置，就會心有不甘。踏入社會以後，這種心態仍在。每逢開會皆坐同一處，每去健身都挑同一輛單車，連坐飛機也愛選同一側。這份對座位的「專一」，原來與環境心理學（Environmental psychology）有關。
專家相信，人在自由選擇之下，也要坐上同一位置，此等行為表達了「領域性（territoriality）」，亦即是「劃地盤」。加拿大維多利亞大學心理學教授 Robert Gifford 解釋：「通常領域性被視為侵略或防禦，譬如國家或幫派之間鬥爭，但其實更常用來維持和平。大部分時間裡，多數人聲稱擁有一定空間，而其他人則會默認同意。」
以課室為例，學生經常選擇同一座位，能令他們在共享空間中，有效調節和控制與同儕的關係，感覺較為自在，沒那麼易受攻擊。意大利博洛尼亞大學心理學副教授 Marco Costa 曾作實驗，在學期最初 4 週以低調拍照形式，紀錄兩間大學演講廳內分別 47 名和 31 名新生的坐位習慣。他還故意利用座位超出人數的課室進行測試，讓學生在選位上有更多自由。
結果顯示，大部分學生反復坐在同一位置，反映在座位周圍發展出小型個人領域的行為，可讓他們感覺較為安樂。Costa 還發現，即使學生「無法把空間個人化，而當他們離席時，亦無法抵抗其他用家的入侵」，他們仍會坐在原位。因此他總結，選擇同一座位有助學生控制所屬環境，並於最小的干擾下，達成學術和個人目標。
另一個有趣之處，是學生的性別亦會影響其對座位的選擇。教育心理學家 Naz Kaya 與美國南密西西比大學 Brigitte Burgess 的共同研究發現，無論課室內部設計如何，女性也比男性較常坐在同一座位。兩位學者相信，或是因為女性多會拿著手袋加筆記或課本，令她們想要一個較多空間的座位，找到合適選擇以後就不想再更動。
不過，這種選位習慣對學習能有甚麼影響？美國天普大學教授、著有 Human Territorial Functioning 一書的 Ralph B. Taylor 認為，透過建立個人屬地，佔用者避免了每日與外部環境談判的需要。因為他們毋須天天浪費精力，讓自己在新位置上過得自在，令他們較易達成目標，譬如專注於眼前的講課。
換言之，每次上課都選坐同一席位，或可為你提供一個較佳的學習環境。Kaya 指出：「明白到領域性如何影響社交互動以及課堂行為，有可能營造出一個較為…… 有利學習的環境。」
