「戇救世主」這作品講的就是有一群人，因為預期世界末日，在深山苦練能夠應付戰後混亂世界的拳法，但是，世界末日卻沒有到來。耗盡青春的他們雖然練就絕技，卻完全無法應用於現代社會，反而因為隔絕於世的長期苦修，對於社會欠缺理解，導致適應與謀生困難，到處闖禍笑料百出。
這些懂得神拳的肌肉猛男，和我們明顯是不同的。所以，作為讀者的我們，對於他們的遭遇，只會感到有趣，而不會感到可憐。但你深思的話，這個令人快樂的作品，其實背後的主題非常的沉重，他的主題是甚麼？其實是以功利的心態做教育，是可以毀掉人一生的。
我在大學讀書的時候，政府官員很喜歡說未來香港需要甚麼人才，引一堆人去修讀某個學位。但如果你真心相信去修讀那個學位的話，通常等你畢業時，那種技術就過時，或過剩了。官員說的話，一方面提高了入讀的門檻，另一方面又讓那科目畢業的人，面對最糟的市場，還記得科網股熱潮時的資訊科技嗎？其實和相信世界末日，而去費盡青春去修練神拳的人，沒有分別。
我們想像中的誤人子弟，可能是懶惰，或者教的東西沒教好，或者不檢點的老師。可是現實的誤人子弟，更像故事裡的師父，受到劇中所有主角尊敬，也真的把暗殺拳傳授好，可是在現實沒有如他預期下，扭曲了一群人的人生。
誤人子弟，並不是因為沒有把自己的東西教好，也不是立心不良，反而是因為他教育成功，將人變成一些現實不需要的東西，不需要的態度，只因為他對未來的看法，太過一廂情願。故事中的師父，就完全是這一種人，跑去為了世界末日，訓練世紀末救世主。
這師父和很多人一樣，對教育的觀點是功利的，所謂教育，就是投資別人的人生，去解決他自己一廂情願以為的問題。這其實是很可怕的豪賭，只要未來跟他們想像中不同，所有投資下去的人都會投資失敗，投資失敗的結果就是毀掉別人的一生。
正如每年你都會看到有人出來說，香港需要甚麼人才，要求大學立即開那課程。同時又會看到，香港現在甚麼人才不足，必須從外輸入，偏偏那個課程就是幾年前因為「市場需求不足」而廢掉的。結果你看到，香港天天都要張開國門要求輸入外來人才，又天天都要將自己教育出來的人踢出去，這種自相矛盾的醜態。
不因為別的，只因為某些決策者，想的東西如此的膚淺輕率，不負責任。跟那個把人教成救世主之後，發覺世界末日沒來，就放棄他們把他們踢出社會的師父有何分別？教育本來就為了將人類從各方面變得完整。建立起的紮實基礎，學會做人，而不是為單一事件，單一目的服務的。不知何時開始，大家就忘了這一點，然後教育也開始變成了禍害。
在故事的結局中，戇救世主們得到救贖，但這只是一個作者的恩賜，一個所謂的 Deus ex Machina，畢竟這是個喜劇，最終總是大團圓結局較好。
不過，現實就沒有那麼仁慈了。
