學無止境，常規教育總有無法滿足學生求知慾的地方，大自然就是其中一個課室和網上教學難以包攬的課題。澳洲各地有不同的自然學校（nature school），既為學童提供親親大自然的機會，同時學習課本不會教的事物。
澳洲的自然學校，通常以課外活動形式舉辦，吸引日常生活中難以接觸大自然及戶外活動的孩子。無論是在家教育（homeschooling）抑或接受主流教育的學生，自然學校都歡迎入學。在珀斯（Perth），Steve Aldridge 的自然學校 Wild Movement Perth 為 3 歲或以上學童提供自然教育課程，希望在城市長大的小孩，得到擁抱自然的機會。
他指，課程旨在讓孩子觀察、玩耍及探索生態系統，從而學習與自學。Steve 的學校有一片有機農場，孩子們就在旁邊的土地上耍樂。他們以斧頭、刀具及弓箭取代書本鉛筆，嘗試使用這些平日不會接觸的工具。在融入大自然的舊式土屋附近，還可以爬樹、尋找可食用的植物、學習織籃等。
Steve 有自然體能訓練（natural movement training）認可，可為學童提供約一日時間的狩獵採集活動。他認為學習在大自然尋找食物，可以令人「回歸人之所以為人的基本原理」。「要養活自己的話，先要學習識別植物，或製造可以捕獵的工具。還要懂得保暖，免受其他外力侵襲。故掩藏自己、生火都是必須掌握的技能；要帶上食物與水，編籃製碗也屬必要。」
大部分人都習慣城市生活，為何還要學習野外生活技能？Steve 解釋，儘管這些技能與日益城市化的社會關係不大，但孩子從中得到的健康與樂趣，比表面的求生技能更為重要。所謂「健康」，除了生理健康，或更指向孩子的精神成長。
家長 Sarah O’Reilly，過去 3 年均有為一對孩子報名參加課程。她認為家長的取態及城市生活，為孩童提供的保護傘可能過於龐大：「我們大大簡化生活且過度保護兒童。家長們為孩子設限過多，會損害他們的精神健康。我相信孩子應更多與自然相處，即使這樣可能會使他們承受一點受傷的風險，甚至可能不慎受重傷。但比起令他們只會當家長車上的乘客，後者更危險。」她又認為，野外與學術訓練兩者不可偏廢。「不直接與大自然接觸，如何成為對大自然有情的人？」
生態學家 Caitlin Weatherstone，另於新南威爾斯州北部舉辦接觸大自然的工作坊。她亦同意，父母不應過分保護子女。「父母保護子女可以理解，但可能適得其反。我曾與害怕赤腳在草地行走的孩童們一起，他們在戶外時永遠都要穿上鞋子。」她認為今天的家長，面對科技爆炸的社會，不太懂得處理自己與孩子的情緒，因而顯得焦慮。「我們為此苦苦掙扎，而大自然成為解救良藥。即使有人為干預，但自然界仍生機蓬勃，我們都需要重新與自然建立聯繫。」
