如果有天孩子跟你說：「老師說我的畫作很『核突』。」你會如何應對？
這是友人和我說起孩子時提及的一個近況。
最近有更多機會到學校擔任活動司儀，加上教旱地冰球（floorball）和小記者班的工作，因而有更多觀察小朋友與青少年的機會；亦因為愈來愈多朋友成為父母，令我們有更多關於兒童教育的話題。
友人向來搞笑，面對孩子的畫作被直接批評，她跟孩子回顧自己更年輕時的趣事。當年她曾被人告知：「我的另一半覺得你不漂亮。」她輕鬆回應：「他覺得你漂亮就可以啦（何況我不需要他覺得我好看）！」孩子哈哈大笑。友人想借這個故事，開解及提醒孩子要相信自己的價值；同時考慮到今次提出意見的是老師，所以也告訴孩子，老師是教導她的人，所以亦值得了解其見解。
如果讀者們是家長，當聽到孩子被老師批評後的不解，又會如何應對呢？題外話，其實我覺得老師也有問題，怎麼能夠直接用「核突」這樣的貶義詞去評學生的作品？就算是成年人之間的對話，亦不能如此欠缺尊重吧？
我沒有自己的孩子，也不敢說「家長經」。不過我想，假如是我的孩子，我會希望他在面對這樣的狀況時，可以有比委屈或不快更多的感覺。譬如可以有宏觀看事情的情商，相信自己，亦擁有了解批評和反思自己的勇氣。說來容易，但別說孩子，大人也未必時時做到。
不過，孩子確實不容忽視，他們的智慧和氣度往往出其不意，也值得大人學習。
最近有幸為香港運動員到學校分享的連場活動擔任司儀，其中有問答遊戲，譬如抽幾位同學回答關於活動內容的問題。記得首個作答的小學生答錯問題，後來兩位被抽中的同學反而答對。雖然他們都有獎品，但重點是，我看見第一個同學在聽到答案揭曉、別人答對後，在座位默默鼓掌。我刻意透過咪高峰問他，是否為答對的同學鼓掌，他說是，我公開表揚他的體育精神。
三歲定八十，我們長成甚麼人，往往跟原生家庭和教育有莫大關係。面對批評、過失或事與願違，我們都需要有容人和納己的氣度，才可重整陣腳再出發。別以為小孩子不需要這些東西，也別以為他們不會懂；今日一個小行為，可能已是他們未來的某種雛形。
