兒子剛進入人稱「Trouble Two」的階段時，曾是前幼稚園教師的堂姐提醒我們：盡量不要標籤小朋友的行為。
她強調在子女成長的任何一個階段，都有難處理的時候，父母要有多一點耐性和同理心。父母的責備和標籤會影響成長，有機會令他們做出更多頑皮的行為。因此，我們也很小心地應對兒子的頑皮和發脾氣行徑。
我的兩歲半兒子是一個好奇心重而又需要關注的小朋友，心底裡其實知道甚麼是應該和不應該做的，但有時，特別是被冷落或很累的時候，會挑戰我們的底線。例如，他總會做一連串令我生氣的行為：將東西拋進洗手盤、將波波池的波拋落樓梯、玩弄焗爐的按鈕。如果碰上壞心情，我也不能控制自己的情緒，會衝口而出，大聲喝停他。事實上，子女的心情也會被父母的心情影響。我們需要先冷靜下來，以身作則，才能令年幼的子女學懂管理情緒的一課。
兒子經常重複大叫他想要的東西，特別愛呼喚爸爸去拿這些東西，而爸爸很多時候也因為怕了他的「音波功」而屈服，滿足他的慾望。久而久之，兒子便習慣了依賴爸爸這個「靠山」；而我這個媽媽也成為了甚麼都說「不」的「醜人」。
最近幾星期內，兒子生病了兩次。我們固然明白病人不舒服，容易有脾氣；可是，當他的病情已在好轉，行為仍然令我們措手不及。如外出用餐時，即使平日喜愛的食物在前，他都不肯進食，只顧玩水杯，最後將水杯拋在地上，大叫大嚷令全店人都嚇怕了。晚上，他不肯睡覺，只是一直在哭和喊「媽媽」，連給他最愛的安撫咬咬巾也沒有用，最後他哭到累透了才能入睡。
那幾天，我們的心情直插谷底，同時懷疑自己的育兒方法是否走錯方向。後來，我們冷靜下來分析，發現因為他不舒服，卻又未懂得表達自己，所以就要通過這些頑皮行為來吸引我們注意和表達他的想法。多從子女的角度想，同理心可以讓父母更明白子女的想法。
我們希望兒子可以快樂地成長，並不想每次處理他的「頑皮」的行為時都是責罵收場，小朋友也需要學習自律和情緒管理。於是，我退後一步，將不必要的堅持收起。面對他想要的東西，我會給他一部分，令他知道，即使想要也不能全部據為己有。同時，也可以教他分享的美德。他似乎慢慢地明白了他只能要其中一些東西，而我的心情也好多了。
為人父母，我們也在不停學習和調整心態，因應子女的需求配合相應的育兒方法。情緒管理不但是子女必修一課，也是父母需要做好的一環。
