日本近年有不少學校被指校規過嚴，從強迫天生啡髮的少女染黑，到禁止在嚴寒加穿褲襪和外套，甚至指定內衣褲的顏色，引起社會嘩然及反思 —— 由學生與師長商議，以民主方式修改校規，會否更有教育意義？廣島縣一間傳統女校身先士卒，嘗試讓「用家們」審議及重訂校規，結果反應良好，甚至有意外收獲。
安田女子初高中（安田女子中学校・高等学校）創校百年以上，以重視紀律的校風見稱，但校長助理安田馨承認，一直憂慮「會否因為傳統守舊而令校規僵化」。直至前年底，該校成功申請為非牟利組織 KATARIBA（カタリバ）所辦、「培育規則制定者計劃」（ルールメイカー育成プロジェクト） 的示範學校，去年春季招募成員，試圖通過改變校規，培養出學生發現及解決問題的能力，
從初中一年級到高中二年級，約有 20 名學生自願參加。她們為了讓過程透明化，遂以問卷方式讓全校決定，應重新檢視哪些校規，又在走廊貼紙張供學生發表意見，並選在師生容易看到的地方，每週開會一次。結果，小組歸納出 3 條希望修訂的校規，分別是「禁止帶手機上學」、「放學後要盡快回家、路上不准飲食」及「無監護人陪同下，不得出入卡拉 OK 場所、遊戲機中心及保齡球場」。
去年 9 月，小組就此進行討論，會上不乏「為甚麼會這樣決定？」、「為何去補習社前不能到便利店走一趟？」、「即使不明白理由，也一直遵守過來」、「希望改成能讓人信服的校規」等意見。但成員希望從多角度思考，所以也向老師、家長及警方關係者進行訪問，甚至請來律師學習制訂規則的方法，最終從「自主自立」、「時代變遷」及「改善生活」3 點出發，在同年底向校方提出修訂方案：
- 可帶手機上學以作聯絡及學習之用
- 在監護人准許下，放學後可到其他地方
- 在沒穿校服的情況下，可到訪卡拉 OK 等娛樂場所
新校規於今年 4 月實施，安田馨喜見同學們「從各方收集意見後得出結論，從中大有成長」，又指她們「在細心思量校規的過程中，亦提高了對校務的投入感，產生了一股希望學校變得更好的積極力量」。負責指導學生的老師上所奈美也指：「最初對學生主導感到不安，但其實她們慎重思考『本校學生該有的模樣』，甚至有些地方是由我們反建議，可以再寬鬆些。」
參與修訂校規的學生則表示，最初同儕之間對此表現消極，認定「反正也改不了」，但摸索一年後終於成事，她們「既高興又有成功感，相信改變了大家對師長和前輩的話照單全收的觀念」。領導小組的高三學生田中心結認為：「通過這項活動，就連內向、低年級或持不同意見的學生，都可勇敢發言，營造了一種『想法愈多愈好』的氣氛，令人期待這間學校的未來。」另一名高三成員花本奈月更說：「小組不會就此結束，希望能夠驗收成效。」
熊本大學教育學副教授苫野一德讚揚：「推動校規修訂的重要之處，在於避免令老師與學生對立。這次安田女子初高中的做法，讓教師聯同學生甚至家長及社會各界人士，一同思考學校可以怎樣改善，意義十分重大，稱得上是成熟的民主社會。」KATARIBA 負責人山本晃史亦強調，計劃的目標並非「改變校規」，而是旨在讓中學生從切身的校規，透過與各方的對話和調查，培養他們挖掘課題、組織意見、作出決定的能力。「為培育出作為社會棟樑的『公民』，我們重視能在過程中學到甚麼。」
