我以前讀書時的作文分數其實不高，甚至常常不及格，因為我從少就不喜歡以教師教導的方式去寫文章，覺得這樣通常乏然無味，所以往往採用其他寫法。
例如有一次講清明節，我想了一想，就寫了一篇趣聞，說墳墓的形狀很有趣，結果當然被老師罵。清明節的氣氛就算不是悲傷，也應該是嚴肅認真的，怎可以寫成趣聞？文章也理所當然的獲得低分，但我基本上是不太管的，因為有趣的東西就是有趣，即使分數低，它還是有趣的。
因為我出身貧窮，小時候沒錢買玩具，也沒有甚麼行動自由，所以經常會感到沉悶，因為我用的東西、看的東西，全都是習以為常的事物。不過香港到底還是個不會餓死人的社會，窮人不會飢餓，食物也不見得不好吃，豉油撈白飯、蠔油煮公仔麵就是很好吃的東西。
只是好吃歸好吃，窮人就是選擇少，在不斷重複之下就會沉悶，這種沉悶源於可預期，而其對立面「有趣」則代表難以預期。我總希望可以見到平時沒見過的事物或組合，而在寫作之中，寫法與主題的落差，可以提升文章的趣味，所以我一直以此方式去寫。在娛樂別人之前先娛樂自己，寫出一些自己想見到的組合。
最直接的例子，就是以快樂的形式去寫悲傷的題材，這不正是黑色幽默嗎？是的，教師教你的，是最尋常最標準的寫法，目的是讓你意識到標準的對立面是甚麼。
一切文章都可以如是觀，所以寫科學工程的技術文章時，我會寫成詩歌或小說；寫抒情文時則會寫得像技術手冊。而一些荒謬的世情、可笑的歪理，就會寫得非常的認真，煞有介事。這全都是為了趣味，這樣寫就會有趣，雖然當大家都這樣寫時便會變得沉悶，但它目前仍離主流很遠，所以暫時不用擔心。
記著，大家只想看有趣的文章，你的作品畢竟不是課本裡的甚麼陳蕾士，不能靠教師迫人們看，所以你不能像他們那樣，可以嗎？
